SzóKiMondóka Testrészek 2. - Szem és száj szókártyás kiadás

A Szem és száj mesék a Testrészek mesesorozat második kötete, de természetesen önállóan is élvezhető könyv. A szemmesében Móna a szemével ismerkedik, miután megismeri a pupilla működését, verset farag róla. Majd igyekszik a világot csak a szemével megismerni. A száj meséből megtudhatjuk mi mindent csinálunk a szájunkkal és azt is, anya hogyan tanítja Marcit beszélni.

8 db szókártyával!

A mesék segítségével a gyerekek ismerkednek a testrészekkel, illetve azokon keresztül tanulnak a világról. A sorozat minden kötetében a történetet ismert gyerekdalok és mondókák egészítik ki, amelyek az adott testrészeket új összefüggésbe helyezik, így a gyerekek újra rácsodálkozhatnak a saját testükre. A főszereplő testvérek, Móna és Marci különböző életkorúak, tehát a testrészekről szóló történeteken keresztül más-más módon fedezik fel a világot.
„Kóstoljuk együtt a szavakat, gyönyörködjünk együtt gyermekünkkel a világban, tanuljunk nevetve, játszva, meséljünk, énekeljünk önfeledten. Csak így érdemes! Ebben segít nektek a SzóKiMondóka.” Dr. Kádár Annamária
Az 5 kötetből álló mesesorozat tanulságos, kedves meséken keresztül mutatja be a gyerekeknek a testrészeiket, amelyekkel érzékelik és felfedezik a körülöttük lévő világot. A történetek főszereplője természetesen itt is Móna, de ezúttal csatlakozik a kalandokhoz kisöccse, Marci is. Szem és száj − e két testrész szerepéről szól a könyv, megtartva az előző kötetben kialakított tartalmi elemeket: verseket, dalokat, és interaktív táblákon kérdéseket fűztünk a történetekbe.

További kötetek: Láb és kéz, Orr és fül, Fej és szív, valamint a Test.

A Szem mesében Móna ismerkedik szembogara működésével, és azzal kísérletezik, hogy mit tud érzékelni a körülötte lévő világból, kizárólag a szeme használatával.

A második mese során Móna, Marci és anya egy napját kísérhetjük végig, úgy, hogy közben megfigyeljük, mi mindent tudunk csinálni a szájunkkal: eszünk, beszélünk, éneklünk és mosolygunk vele.

,, A mosoly is egy fontos dolog, amit a szájunkkal tudunk csinálni. Néha csodákra képes!’’

A történeteket mondókák és dalok egészítik ki. A meseolvasása közben mi is dalolhatunk, mondókázhatunk gyermekünkkel, így megvalósul a zenei fejlesztés is. Interaktív táblácskákat is elhelyeztünk a könyvben, így a kérdéseket átgondolva, megválaszolva, személyes élménnyé válik a közös olvasás, a gyerekek aktív részt vevői lehetnek a történeteknek.

A szövegben kiemeltük a fontos szavakat, mellette lerajzoltuk a jelentésüket, így a még olvasni nem tudó, óvodás korú gyerekek ismerkedhetnek az olvasás lényegével. Míg szüleik ölében ülve közösen nézik a mesekönyvet, megfigyelik a kiemelt szavak alakját, fejlődik vizuális memóriájuk. A nagyobbaknak pedig ezzel megkönnyítettük az írott szöveg megfejtését, az önálló olvasás kialakulását. Nem csak alanyesetben találkozunk kiemelt szavakkal, hanem a ragokat is megfigyelhetik a részletekre figyelmesebb gyermekek.

Miért fontos felkeltenünk a legkisebbek figyelmét az olvasás iránt?

Szavakkal vagyunk körülvéve.

S ha nem keltjük fel kellő időben gyermekeink érdeklődését a szavak iránt, akkor marad a kívülről jövő képek alkotta világkép, ami szegényesebb, mint amit magának alkotna meg a szavak útján.